由于韩国仍未摆脱第四轮新冠疫情大流行的影响，加之境内已经出现奥密克戎变种毒株感染病例报告，教育部门继续推行线下教学的决定遭到不少反对，但新冠疫情长期化之下愈发严峻的教育不平等问题让教育部门不得不做出这一选择。
教育部方面表示，线下教学旨在防止疫情长期化致学业水平下降。但教育部将根据各地区疫情形势调整到校上课人数，并正在与各市、道教育厅对相关事宜进行协商。
韩国YTN电视台公布的一项调查结果显示，新冠疫情发生前韩国学生的成绩有18.5%处于上游，54.8%处于中游，26.7%处于下游；新冠疫情以后中游比例减少4.4个百分点，上游减少1.35个百分点，下游学生比例增加5.7个百分点。
教育部门公布的统计显示，2020年韩国高等中学里语文、英语、数学获得低等级E级评价的学生比例达到40%。以“八学区”所在的江南地区为例，该地区数学成绩处于上游的比例在疫情发生后增加近一倍，而房价相对便宜的道峰区数学成绩处于上游的比例在新冠疫情前后基本不变，处于下游的比例反而增加。
教育企业真学社近日公布的一项针对235名高考生的调查结果显示，有66%的受访者认为受新冠疫情影响教育不平等加剧，62%的学生担心疫情对自身学业产生影响。超过七成的学生认为疫情对自身学业产生“严重”和“一般”程度的影响，仅25%的受访者表示“影响很小”或“没有影响”。
疫情对韩国教育体系的打击还体现在高考人数上。据韩国教育课程评价院统计，有49.3万余人参加了今年12月3日举行高考，比去年减少10%。疫情之下高考生难以进行系统的复习与准备，放弃高考的人数增加，加之入境管制等因素，来韩留学的外国学生减少，一些地方大学招生难题凸显，财政危机加剧。
教育界有观察指出，解决教育不平等现象将成为韩国政府教育部门今后很长一段时间里的主要课题。对此韩国总统文在寅11月21日参加KBS电视台直播节目时表示，为了解决教育不平等问题，政府计划采取更多措施帮助学生充实学业。韩国教育部长官俞银惠介绍称，各级学校已经开展了由教师和学生自愿参与的课后、假期补习班，与此同时，师范大学学生将建立小组，向学校提供教育咨询、学生心理商谈以及教学等援助。教育部与地方教育厅制定的“恢复教育方案”正在实行中，明年教育相关财政预算将重点用于减少教育不平等现象。
有观点称，解决新冠疫情带来的教育不平等需要制定更长期化的对策，而不是临时应对方案。教育部门有必要对目前学校基础教育面临的问题做详细调查，且对师范院校预备教师的人力补充政策进行充分商讨。公立学校和公共教育资源应在解决有关问题上发挥主导作用。
教育部门公布的统计显示，2020年韩国高等中学里语文、英语、数学获得低等级E级评价的学生比例达到40%。以“八学区”所在的江南地区为例，该地区数学成绩处于上游的比例在疫情发生后增加近一倍，而房价相对便宜的道峰区数学成绩处于上游的比例在新冠疫情前后基本不变，处于下游的比例反而增加。
教育企业真学社近日公布的一项针对235名高考生的调查结果显示，有66%的受访者认为受新冠疫情影响教育不平等加剧，62%的学生担心疫情对自身学业产生影响。超过七成的学生认为疫情对自身学业产生“严重”和“一般”程度的影响，仅25%的受访者表示“影响很小”或“没有影响”。
疫情对韩国教育体系的打击还体现在高考人数上。据韩国教育课程评价院统计，有49.3万余人参加了今年12月3日举行高考，比去年减少10%。疫情之下高考生难以进行系统的复习与准备，放弃高考的人数增加，加之入境管制等因素，来韩留学的外国学生减少，一些地方大学招生难题凸显，财政危机加剧。
教育界有观察指出，解决教育不平等现象将成为韩国政府教育部门今后很长一段时间里的主要课题。对此韩国总统文在寅11月21日参加KBS电视台直播节目时表示，为了解决教育不平等问题，政府计划采取更多措施帮助学生充实学业。韩国教育部长官俞银惠介绍称，各级学校已经开展了由教师和学生自愿参与的课后、假期补习班，与此同时，师范大学学生将建立小组，向学校提供教育咨询、学生心理商谈以及教学等援助。教育部与地方教育厅制定的“恢复教育方案”正在实行中，明年教育相关财政预算将重点用于减少教育不平等现象。
有观点称，解决新冠疫情带来的教育不平等需要制定更长期化的对策，而不是临时应对方案。教育部门有必要对目前学校基础教育面临的问题做详细调查，且对师范院校预备教师的人力补充政策进行充分商讨。公立学校和公共教育资源应在解决有关问题上发挥主导作用。
11月22日，首尔市内一所小学恢复线下授课。 【图片提供 韩联社】
