韩流文化掀起韩语热潮 TOPIK两年后转线上增设口试

受K-POP、韩流等影响，对韩语的教育需求也随之上升，韩国政府今年将海外韩语教育支援项目预算增至前一年的2倍。以笔试方式进行的韩国语能力考试（TOPIK）改为网络基础（IBT）考试的方案正在推进之中。 从2022年开始，还将引入口语评价制度。

据教育部14日发表的《2021年海外韩国语教育支援事业基本计划》显示，计划在海外韩国语教育支援项目上投入236亿韩元（约合人民币1.35亿元），是去年的两倍，将重点支援新南方和新北方地区的韩语教育。去年共有39个国家地区1699所学校的约16万名学生学习了韩语。危地马拉、丹麦、拉脱维亚、卢旺达、斯里兰卡、阿富汗、捷克、土耳其、老挝等9个国家在去年新采用了韩语。

为扩大韩语教育规模，今年计划在43个国家地区的1800所学校开设韩国语课，约旦、比利时、厄瓜多尔、老挝、柬埔寨等韩语需求较大的国家是重点支援对象。韩国教育部将根据当地教育局的要求，通过相关专门机关就开设韩语班和采纳第二外语所需事项进行商谈；同时为了支援没有韩国语教育课程的国家，将开设国际性课程——海外中小学韩语课，以该课程为基础开发小学、初中级教材。今年教育部还将开发可在线上学习的电子教材和韩国文化、历史等相关辅助教材。

教育部计划，为培养韩语教育者，今年将在越南、马来西亚、泰国、菲律宾、印度、印度尼西亚等新南方地区开设7处，俄罗斯、乌克兰、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦等新北方地区开设7处，共14处韩语教员培养课程。以新南方和新北方地区为中心，将派遣132名母语为韩语的教员，以400人为对象推进研修项目。计划促进去年年末设立的马来西亚、河内韩国教育院的运营，通过在泰国、胡志明市、罗思托夫、纳多努、乌兹别克斯坦等地设立的重点教育院，扩大各区域韩语教育合作。

同时，将目前以笔试方式进行的韩国语能力考试（TOPIK）加入至网络基础（IBT）考试的方案正在推进之中，预计在2023年将全面实行。 并计划在2022年引入韩语口试评价制度，并修改包含考试时间及方法、作弊行为处罚等的《高等教育法施行令》。

韩国副总理兼教育部长俞银惠表示：“今年年初越南已将韩国语列为第一外语，在新冠疫情下韩语教育也在持续扩大。为了能让所有想学韩语的国家学生系统地学习韩语，将与当地教育局合作，扩大支援。”